Christina Miclau – die junge Doktorandin, die Heavy Metal hört und Ukulele spielt. Hier im Artikel erfahrt ihr, wieso die akademische Mitarbeiterin der Hochschule Offenburg sieben Sprachen spricht und wie sie an die Hochschule Offenburg kam – und weshalb sie blieb.

Sie wird Lehrerin

Schon von klein auf war für Frau Miclau klar, dass sie einmal Lehrerin werden möchte. Sie hätte das in den Genen, meinte ihre Mama, die selbst Erzieherin ist und deren Mutter schon Lehrerin war. Erfahrung sammelt Frau Miclau auf jeden Fall reichlich.

Bereits in der Grundschule gab sie ihren Mitschüler*innen Nachhilfe im Unterricht. Später im Gymnasium übernahm sie hin und wieder freiwillig Doppelstunden für ihre Geschichtslehrerin, half bei der Hausaufgabenbetreuung und gab im Rahmen des Projektes „Peer Group“ drei Jahre lang für 7. Klässler der eigenen Schule Aufklärungsunterricht. Christina Miclau war also auf dem besten Weg in Richtung Lehramt.

Doch es kam erst einmal anders …

Der erste Kontakt zur Wirtschaft

In der 12. Klasse entschied sich Christina Miclau dazu, eine Seminararbeit im Fach Wirtschaftskunde zu schreiben. Das Thema fand sie sehr interessant, allerdings sagt sie lachend:  „Schreiben hat mir noch nie gefallen. Hätte ich da gewusst, dass ich noch eine Bachelor-Thesis, eine Master-Thesis und jetzt noch eine Doktorarbeit schreibe, hätte ich gesagt: Du hast ’nen Vogel!“.

Nach dem Abitur folgte ein Praktikum im Bereich Einkauf eines Pharma-Unternehmens. Diese Arbeit machte ihr so Spaß, dass sie sich für ein Studium der BWL bewarb – unter anderem an der HS Offenburg.

Ihr Studium an der HS Offenburg

Bachelor BW Logistik und Handel

Christina Miclau war begeistert von Gengenbach. Sie sagt von sich selbst: „Ich bin kein Mensch, der Massen mag“. Deshalb wollte sie an eine kleine Hochschule. Außerdem ging der Studiengang BW Logistik und Handel genau in die richtige Richtung für sie. Im Jahr 2011 startete sie also ihren Bachelor an der HS Offenburg.

Der Wunsch, Lehrerin zu werden, ist nie ganz gewichen. Durch das Studium merkte sie, wie sehr sie es vermisst, mit Jüngeren zu arbeiten. Deshalb war ihr klar: „Ich mach den Master und geh dann in die Lehre“.

Master BW mit Schwerpunkt Marketing und Lean Production

Man fragt sich jetzt vielleicht, was das Thema Lean Production mit ihrem Interesse für Emotionen zu tun hat. Auf den ersten Blick gar nichts, bestätigt sie lachend im Interview. In Lean ginge es darum, Prozesse so schlank wie möglich zu machen. Für sie seien aber immer schon die emotionalen Aspekte des Lean am spannendsten gewesen. Deshalb habe sie sich auf Themen rund um den Menschen konzentriert, wie zum Beispiel die Ergonomie oder die psychische und physische Entlastung durch Reduzierung der Laufwege.

„Ich fand gerade den Aspekt super interessant, weil ich den Lean-Faktor immer emotional betrachtet habe.“

Christina Miclau

Die Master-Thesis konnte Christina Miclau dann im Jahr 2017 wieder bei Professorin Müller schreiben. Dieses Mal zum Thema Stimmanalyse. Im Laufe dieser Zeit entstand bei ihr der Wunsch, zu promovieren, um in die Lehre gehen zu können. Frau Müller stellte sie deshalb als akademische Mitarbeiterin ein. So konnte Christina Miclau an Forschungsprojekten mitarbeiten, bis sich ein Thema für ihre Dissertation ergeben würde.

Die Promotion

Seit 2021 ist Christina Miclau für die Untersuchung der emotionalen Wirkung von öffentlichen Bildungseinrichtungen offiziell als Doktorandin angestellt und arbeitet unter der Betreuung von Professor Bernhard Denne in Zusammenarbeit mit der PH Freiburg an ihrer Dissertation.

Nerven hat sie ihre Doktorarbeit bereits gekostet, bevor es überhaupt los ging. Eineinhalb Jahre schrieb sie an ihrem Exposé. „Warum machst du das?“, wird sie gefragt. „Ich mach es für mich und weil ich es kann“, hatte sie damals geantwortet. Und lachend fügt sie in unserem Interview hinzu: „Und vor allem: ich will einfach in die Lehre!“

Nun, da sie offiziell als Doktorandin eingestellt ist, hat sie ein gutes Gefühl. Es scheint, als könnte sie ihr Ziel jetzt erreichen. Durch das häufige Auf und Ab kennt sie aber Zweifel an sich und dem Thema Promotion nur zu gut.  Doch wie geht sie mit solchen Momenten um, wenn die Motivation verloren geht?

„Ich versuche, achtsam zu sein, zu verstehen, was gerade in mir vorgeht. […] Ich bin der Meinung: Heul ruhig mal rum, reg dich mal auf, lass es mal raus. […] Aber dann muss man sich wieder fassen und nachdenken.“

Christina Miclau

Sie überlegt sich: „Wo will ich hin und […] wenn ich es nicht mache, was ist dann die Alternative?“. Christina Miclau ist sich sicher: Sie will als Professorin in die Rente gehen. Das war es, was sie schlussendlich immer angetrieben hat, weiterzumachen und zu sagen: „Jetzt reiß dich mal zusammen, das Leben ist nicht so schlimm.“

Ihre Tätigkeit an der HS Offenburg

Seit 2017 arbeitet Frau Miclau als Akademische Mitarbeiterin an der Hochschule in Offenburg. So arbeitet sie neben ihrer Doktorarbeit als:

• Technische Leitung des CXT-Labors: Lehre in wechselnden Vorlesungen, Betreuung der wissenschaftlichen Hilfskräfte, Betreuung von Abschlussarbeiten, Vorlesungs- und Studierendenprojekten, Testings
• Studiengangskoordinatorin des berufsbegleitenden Masters „Digitales Management und E-Commerce“: Ansprechpartnerin, Organisation und Koordination
• Projektleitung des ZIM-Projekts „EmoCare“: Organisation und Koordination, Thema Mimik- und Gestenanalyse, Planung der Testings

So schafft sie sich einen Ausgleich

Vor allem während der Pandemie ließ Frau Miclau alte Hobbies wieder aufleben. Diese geben ihrem Alltag Struktur und erlauben es ihr, Zeit mit sich selbst zu verbringen. Sie zeichnet zum Beispiel gerne, findet Balance durch Yoga und ist begeistert von Fotografie. Eine kleine Auswahl davon seht ihr hier. Wenn ihr mehr sehen wollt, dann schaut auf ihrem Instagram-Kanal (@micces) vorbei.

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Musik gehört in ihr Leben

Christina Miclau in der Lehre

In ihren Vorlesungen versucht Frau Miclau, Inhalte zu übermitteln, die den Studierenden Spaß machen und sie interessieren. Dafür fragt sie extra zu Beginn nach Erwartungen und setzt individuelle Schwerpunkte. So, hofft sie, werde die Vorlesung attraktiver und schaffe einen höheren Mehrwert.

„Irgendwas soll hängenbleiben, wo man sagt: „Cool, das war interessant“[ …] irgendwas, was den Studis später etwas bringt“.

Christina Miclau

Ihr ist Interaktion in den Vorlesungen sehr wichtig. Sie möchte Meinungen austauschen, diskutieren und Beispiele zusammen erarbeiten. Zum einen sei es durch den Austausch leichter, sich Stoff zu merken und zum anderen fördere das die Selbstständigkeit. Der Prozess, sich Dinge selbst zu erarbeiten, sei vor allem für die Zukunft sehr wertvoll, denkt sie.

Das ist ihr Tipp:

Ich fragte Frau Miclau in unserem Gespräch auch speziell nach Tipps für Studentinnen, die ihrem Weg folgen wollen. Diskriminierung auf Grund ihres Geschlechts oder ihres Migrationshintergrundes kenne sie gut. Deshalb meint sie, es sei wichtig, den eigenen Wert zu erkennen. Allgemein rät sie allen Studierenden: „Sei dir dessen bewusst, was du kannst“.

Christina Miclau ist dankbar, dass sie in Professorin Müller eine starke Frau als Mentorin fand, die selbst immer darauf achtet, andere Frauen zu fördern und ihr beispielsweise durch die Übertragung von Verantwortung half, ihren Wert zu erkennen.

Wie geht es weiter für Christina Miclau?

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